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表扬与批评孩子的艺术
发布时间:2019-10-10     作者:张琪娜   来源:青少年心理健康教育发展中心   分享到:

典型案例:

       小芳是某民办名校初一的孩子,能考进这所学校读书的孩子都是数一数二的牛娃。小芳从小成绩优异,是同学们学习的榜样,每次家长会上,各科老师都会以她为例,提醒其他家长怎么教育孩子。小芳的父母也觉得脸上有光,亲戚朋友聚会,也总是将小芳拿出来炫耀一番。当初小芳考上这所民办名校,引来无数人的羡慕和祝福,但现在小芳得了抑郁症,无法适应学校生活,只能休学在家。

小芳的父母非常焦虑,不知道曾经引以为傲的女儿到底怎么了!

案例分析:

       表扬和批评就像人的左右手,要相互合作,协调一致,才能并肩作战,发挥最大的优势。小芳很少经历挫折和失败,心理承受能力相对于同龄人偏低,在进入民办名校后,她第一次考试成绩排名倒数。小芳无法接受自己的成绩,可是无论她怎么努力,成绩依然无法出类拔萃,无法得到老师同学的关注和表扬。小芳开始自我否定,自卑感越来越严重,情绪也越来越低落。

       从小芳的个案中我们可以发现,过多的表扬不利于孩子身心健康发展。对于心理承受能力较差的低龄孩子,要多表扬多鼓励少批评。对于中、高年级的孩子就要把握好表扬与批评的分寸。恰当的表扬与批评,有利于孩子的心理发展,提高他们的道德修养及自我认可的能力。

温馨贴士:

       一、在表扬孩子的过程中,有什么技巧呢?

       1.表扬要有针对性,不能泛泛而谈。如孩子看完书后将书籍放回原来的位置,家长可以说:“你很棒哦,因为你将书看完后放回原处的书架上。”

       2.对孩子的表扬要实事求是,分寸适宜。家长或教师对孩子的表扬要恰当适度,不能夸大其辞,否则容易让孩子迷失自我。

       3.表扬要有长期性,不要急于求成。

       4.对待孩子要平等,不要厚此薄彼。特别是对暂时后进的孩子,更要给予足够的关注,及时捕捉他们身上的闪光点,并及时给予肯定和表扬,使“光点”变成“光环”。

       5.表扬要及时,不要久拖不决。对孩子表现出来的优点,发现了就要及时地予以表扬,这样就可以起到巩固成果、强化肯定行为的效应。

       6.表扬形式要多样,不要单一呆板。

       二、批评孩子是一件很慎重的事情,运用起来一定要考虑周全。

       1.批评时要弄清情况。家长和老师在批评孩子时,要先了解情况,不要急于下结论,可以用表达感受来间接批评孩子。

       2.不要当众揭孩子的伤疤。艺术地批评孩子,就要做到能私下讲清的问题、不公开讲;能个别交流的、不当众说;孩子自己能解决的、不要轻易向家长告状。

       3.对孩子的批评要良言劝导。批评时要一分为二,在批评的同时要肯定出孩子的长处,要懂得正确地评价一个孩子的重要性。

       4.批评尽量冷处理。如果我们给孩子充分的自我反省、自我剖析的时间,多数孩子都会主动承认错误,这时再讲道理,效果就会更加显著。

       5.要及时沟通、做好善后。可以使关系变得更加融洽、和谐,更有利于孩子的正常学习和发展。

       6.批评错了要道歉。家长和老师批评孩子时不能太偏激,要做到有理有节,如果批评错误了,要真诚地向孩子道歉。



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